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El aprendizaje por competencias logra que los alumnos desarrollemos habilidades, actitudes y valores que nos ayudarán a tener un desempeño óptimo en distintos ámbitos. Las competencias son aptitudes que mejoran el nivel de ejecución de nuestras actividades y nos ayuda a poner en práctica nuestros conocimientos de forma idónea. La licenciatura en mercadotecnia requiere el desarrollo de ciertas competencias genéricas: capacidad de análisis y síntesis, para comprender e interpretar la información y el resultado de las investigaciones; pensamiento crítico y creativo, para proponer ideas estratégicas e innovadoras que ayuden en la resolución de problemas; capacidad de poner en práctica los conocimientos vistos en la materia, con el propósito de aplicar los conceptos, teorías y métodos en nuevos contextos y adquirir experiencia; y finalmente la competencia de trabajo en equipo, indispensable para el desarrollo de actividades de forma cooperativa y colaborativa. Esta carrera exige la formación y perfeccionamiento de competencias específicas: el desarrollo de estrategias innovadoras relacionadas a la mezcla de mercadotecnia, basándose en la organización de procedimientos que cumplan los requerimientos de los mercados actuales. Por otro lado, la materia de Herramientas Aplicadas al Proceso de Investigación tiene como propósito el fortalecimiento de competencias transversales como creatividad, trabajo en equipo, liderazgo, organización, capacidad de análisis y síntesis, habilidades de investigación y uso de las TIC; estas habilidades son necesarias para realizar con alto nivel de calidad las actividades de la materia, al igual que pueden ser aplicadas en otros ámbitos.  Asimismo, con este curso podré desarrollar la capacidad de investigación siguiendo un enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto, habilidad que podrá ser aplicada en un contexto empresarial.

     Debido a ello, este Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas (PEEA) tiene como objetivo principal presentar los aprendizajes obtenidos en el curso para examinar mi proceso de aprendizaje;  esta materia sigue el modelo de Aprendizaje Orientado en Proyectos (AOP), a partir de este forjamos un aprendizaje autodidacta apoyado de la investigación. 

     En mi PEEA se muestran las actividades realizadas a lo largo de esta asignatura, de forma ordenada en distintas pestañas. En la pestaña de ‘Portada’ se encuentra un mensaje de bienvenida con el cual les invito a leer y a disfrutar el contenido de mi Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas y datos generales. En la pestaña de ‘Autobiografía’ se encuentra  de forma breve y creativa mi historia de vida para presentarme con el lector. En la pestaña ‘Índice’ presento el orden del contenido de mi PEEA especificando las actividades desarrolladas. Al hacer clic sobre el botón ‘Ir’ podrás dirigirte a las subpáginas correspondientes. En la pestaña ‘Introducción’ presento el propósito general identificado en el programa y la relación con las competencias genéricas/transversales y específicas a desarrollar, al igual que hago mención de las actividades realizadas y el resultado logrado. La pestaña de ‘Actividades integradoras’ se divide en siete subpáginas: Glosario, subpágina en donde se muestran los glosarios de términos que corresponden a la primera, segunda y tercera unidad; Proyecto, subpágina que contiene  las tres fases desarrolladas y presentada en formato Word convertido a PDF, al igual que la propuesta del proyecto en Power Point convertida a PDF; Reportes, con las subdivisiones de Diario de clases, Reportes de videos y Reportes de lectura; Evidencias fotográficas, donde presento fotos que demuestren las actividades realizadas en clase y el video de mi experiencia con el AOP y ACC; y finalmente la subpágina de Evaluaciones, que contiene todas las evaluaciones realizadas durante el ciclo. La pestaña siguiente, nombrada ‘Reflexión’, contiene la reflexión crítica sobre mi desempeño académico en la que explico mi proceso de aprendizaje. Por último, la pestaña ‘Referencias’ contiene las referencias que consulté para todas las actividades durante el ciclo, en orden alfabético y bajo los criterios APA.

     En este ciclo he desarrollado distintas competencias que han beneficiado mi desempeño en la realización de diversas tareas; competencias genéricas como trabajo en equipo, resolución de problemas, comunicación (oral y escrita), organización, capacidad de análisis y síntesis, planificación y actitud de liderazgo. Por otra parte, he aprendido nuevos conceptos y procedimientos de metodología que podré aplicar al momento de hacer investigaciones; competencias específicas como el desarrollo de una investigación (cuantitativa, cualitativa o mixta), la formulación de hipótesis tomando en cuenta sus diferentes alcances y la identificación de variables. Considero que puedo seguir trabajando en el desarrollo de competencias como habilidades de la investigación y trabajo bajo presión, con el fin perfeccionarlas.